Classificação e seriação – atividade 2
As brincadeiras e jogos são adequados para as crianças porque estão trabalhando o conteúdo de classificação de uma forma que eles já estão acostumados, isto é, com símbolos e jogos da internet, além de ser mais uma alternativa para um ensino criativo e prazeiroso.
Quanto a mudar as atividades pensei em acrescentar jogos que os alunos gostassem; conteúdos que despertassem seu interesse tais como o estudo dos animais, isto é, uma experiência compartilhada de ciências e matemática. A construção de maquetes, gráficos, compras em um supermercado virtual, etc.
Atividade proposta:
Jogo das compras
1) A proposta é fazer compras no mini-mercado virtual. A partir dos encartes de divulgação de preços de mercadorias (encartes de supermercados) podemos propor a montagem com os alunos de mini-mercado na sala de aula, aproveitando materiais de sucata como, por exemplo, as embalagens vazias de produtos e organizar do menor para o maior.
2) Dispor nas prateleiras garrafas de refrigerantes por ordem de tamanho do menor para o maior.
3) No caixa organizar as moedas do menor ao maior valor.
Dione Pires.
Atividade3/Gráficos
Perguntar a uma classe de alunos " De qual esporte vocês mais gostam?" As respostas podem ser: futebol, volei, basquete, natação, atletismo.
Então fazer as perguntas abaixo:
a) Quantos gostam mais de futebol?
b) Quantos gostam mais de vôlei?
c) De que esporte a classe mais gosta?
d) Dos esportes mencionados, qual deles foi o menos votado?
e) Quantos gostam mais de basquete?
f) Quantos gostam de esportes praticacos com bola?
Registrar as respostas em um gráfico de colunas.
NÚMEROS E OPERAÇÕES
Atividade 1.
A partir de dados, cada aluno pode contar um pouco de sua vida. Alguns documentos do aluno podem ser trazidos para a escola como por exemplo a certidão de nascimento e a carteira de vacinação. Esta carteira ajuda na verificação da periodicidade com que algumas vacinas devem ser aplicadas. Esta periodicidade está associada à idéia de múltiplos, ou seja, vamos comparar os dados da carteira de vacinação com a tabela de vacinação obrigatória. Dentre os documentos sugeridos foi indicada a certidão de nascimento. De posse desse documento, sabe-se o local de nascimento de cada um e que também pode ser localizado num mapa. Todos os locais de nascimento podem ser localizados no mapa. Com a certidão de nascimento e 3 fotos 3 x 4 encaminha-se a carteira de identidade, documento obrigatório para todo cidadão maior de 18 anos. Para completar os estudos podemos criar uma carteira para a turma.
Os números da minha vida.
DADOS PESSOAIS
Nome:_______________________________________________Apelido:_______________________
Idade:_______________________________Data de nascimento:_____________________________
Local de nascimento:_________________________
Filiação: pai:_______________________________
mãe:_____________________________
Número do registro:___________
Endereço completo:__________________________________________________________________
CEP.:____________________________________Telefone:__________________________________
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
Altura:__________________________Peso:_________________
Cor da pele:_____________________Cabelos:_______________ Olhos:______________________
Número do calçado:______________________
Atividade 2.
Vamos utilizar a calculadora?
a) Encontre o 20 como resultado de uma sequência de operações e números, utilizando apenas 5 teclas da calculadora. Resposta esperada: 12 + 8 = 20; 11+ 9+ 20; 13 + 7 = 20; 14 + 6 = 20; 15 + 5 = 20; 16 + 4 = 20; 17 + 3 = 20; 18 + 2 = 20; 19 + 1 = 20; 20 + 0 = 20.
b) Usando cartões coloridos, formar de vários jeitos o numeral - caminhos diferentes de encontrar o mesmo número:
159
100 + 50 + 9 50 + 50 + 50 + 9
30 + 50 + 20 + 5 + 4 60 + 60 +30 + 5 +
dionepiresespacoeformaativ1.doc
dionepiresespacoeformaativ2.doc
dionepiresespaceformaativ3.doc
dionepiresespacoeformaativ4.doc
dionepiresespacoeformaativ5.doc
dionepiresepacoeformaativ6.doc
espacoeformaatividade7dionepires.doc
espacoeformaatividade8dionepires.doc
espacoeformaatividade9dionepires.doc
espacoeformaatividade10dionepires.doc
espacoeformaatividade11dionepires.doc
espacoeformaatividade12dionepires.doc
espacoeformaatividade13dionepires.doc
espacoeformaatividade14dionepires.doc
Comments (6)
Anonymous said
at 6:02 pm on Jul 23, 2007
Oi Dione!
Estou passando pra ver com vc se esta td bem. Se vc esta com alguma dificuldade. Estou avaliando as atividades propostas pelo SI 2 - linhas do tempo e memorial e não encontrei nada a respeito em teu wiki... Gostaria q entrasse me contato, para nos dar um parecer... Precisamos
saber cm vc esta e se esta precisando de ajuda.
Certo?
Bjão e aguardo retorno seu!
Fabi
Tutora da Sede - Seminário Integradr II
Anonymous said
at 10:43 pm on Aug 1, 2007
Oi Dione! Eu de novo :-)
Cm estão as atividades? Se precisar de alguma ajuda nos contate!
Abração,
Fabi
Anonymous said
at 8:02 pm on Apr 12, 2008
Dione, com essa atividade você você pode fazer um trabalho interdisciplinar com educação física, ajudando a vrifcar os esportes mais votados e questionando sobre os esportes menos votados, também proporcionar o conhecimento e importância dos esportes menos divulgados na mídia.
Trabalhei o ano passado com os meus alunos os esportes do Pan, e foi muito bom pois me surpreendi com o conhecimeto deles, foi uma troca grandiosa.BEIJOS
Anonymous said
at 1:19 pm on May 23, 2008
Dione, os números estão em nossas vidas mesmos antes de nascermos, mas uma comprovção disso, ou proceso disso é a certidão de nascimento, é algo importante de trabalharmos com nossos alunos é o começo de uma história, digo é o segundo momento de uma história.A atividade utilizando a acalculadora muito oatambém, sendo a calculadora um recurso que os alunos gostam de utilizar.Beijos
Anonymous said
at 7:21 pm on Jul 7, 2008
Dione, que bom que está conseguindo desenvolver as atividades, mas ainda faltam muitas a desenvolver, as atividades apresentadas alcançaram os objetivos propostos.Aguardo a complementação das demais atividades.BEIJOS
Anonymous said
at 8:14 pm on Jul 23, 2008
Dione, que bom que conseguiste desenvolver todas as atividades de recuperação,contemplando os objetivos propostos de cada atividade.Beijos
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